Departamento Pedagógico

En materia pedagógica, la innovación se ha vuelto imprescindible, para poder estar educando en los tiempos que transitamos. Dentro de esta área, tenemos 2 proyectos que se están llevando a cabo en diferentes escuelas:

 

Eutopía es un modelo colaborativo, inclusivo e innovador de transformación escolar. Promueve procesos de liderazgo directivo para la gestión del cambio y la construcción participativa con “protagonismo de escuela”, es decir, que involucra de manera sostenida a directores, profesores, estudiantes, familias y a toda la comunidad educativa

Partiendo de un universo heterogéneo de escuelas secundarias, Eutopía ofrece un marco común para que éstas piensen, diseñen e implementen propuestas de transformación, reconociendo las posibilidades y capacidades de cada escuela. Eso lo convierte en un modelo escalable y aplicable en múltiples contextos.

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 ProFUTURO es un programa de educación digital impulsado por la Fundación Telefónica Movistar y “la Caixa” Foundation que tiene como misión reducir la brecha educativa en el mundo, proporcionando una educación digital de calidad en contextos vulnerables. La visión es mejorar su educación, llegando a ser un referente mundial de la transformación e innovación educativas. 

Tenemos el objetivo de desarrollar las competencias del siglo XXI necesarias para que los docentes, directivos de centros educativos y estudiantes puedan hacer frente a los retos de esta era digital. 

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Bajo el lema “Pensando juntos en torno a la Educación Inclusiva”, y en constante contacto con los Equipos de Orientación (EOE) de las escuelas, nos proponemos: 

• Trabajar sobre una mirada inclusiva en nuestras escuelas. Mirada que interpela nuestras prácticas pedagógicas habituales y nos invita a repensar más y mejores formas de enseñar y aprender. 
• Conformar una red de equipos que fortalezca el trabajo conjunto y colaborativo para un mejor seguimiento y acompañamiento de las trayectorias educativas de los alumnos.
• Avanzar en una forma de trabajo y mirada compartida que nos identifique como parte de un colectivo de escuelas, con direccionalidad común en las intervenciones; acuerdos básicos y criterios comunes.

Este programa contempla encuentros presenciales y virtuales donde se tratan temáticas generales vinculadas a la Inclusión y de los que participan como principales destinatarios los Equipos de Orientación (EOE). También realizamos ateneos de consultas, estudios de casos y otros formatos de capacitación focalizada, con la intención de encontrar criterios prácticos compartidos para la resolución de conflictos, y el acompañamiento integral y personalizado de nuestros alumnos.

Las Escuelas Católicas que se encuentran en la Cuidad de Buenos Aires son, según la normativa vigente, Escuelas de Gestión Privada incorporadas a la Enseñanza Oficial. Su funcionamiento se rige, por ende, por legislación tanto Nacional como de la Ciudad, alguna propia del sector y otra que, si bien pertenece y regula un único sistema público de Educación, debe leerse en el marco propio de la particularidad de la Gestión. Adicionalmente deben inspirarse y proceder de acuerdo al Evangelio, el Magisterio de la Iglesia y el Derecho Canónico  

Es importante pues, que los equipos de conducción conozcan, analicen, interpreten y apliquen las normativas a la luz de las autonomías que la legislación les confiere, en el marco de sus Idearios Institucionales y contextualizadas en sus realidades locales. 

Para acompañar a las Escuelas en estos procesos, ofrecemos diversas instancias de capacitación y asesoramiento tanto comunitario como personalizado a Representantes Legales y Directivos, favoreciendo la conformación de redes que posibiliten el intercambio de miradas, experiencias y propuestas que redundan en el enriquecimiento de las Comunidades Educativas. 

Desde el año 2003, la Vicaría de Educación organiza este encuentro anual de una mañana de duración. Allí asisten gran cantidad de directivos y docentes de nuestras escuelas. El formato consiste en la presencia de Disertantes para el tratamiento de temas relevantes y de actualidad educativa. Seguidamente se organizan diversos talleres y espacios de intercambio promoviendo la mejora continua de nuestras escuelas en red. Los dos principales ejes de trabajo de los últimos foros fueron la innovación educativa y la identidad católica de nuestras instituciones.  

Con el Foro logramos generar un espacio de encuentro, reflexión y capacitación que nos anima y guía en la difícil, posible y bella misión de educar integralmente a los alumnos de nuestras Escuelas.

XVIII Foro Educativo 

XIX Foro Educativo 

Pretendemos capitalizar el entusiasmo de quienes comienzan una nueva misión y al mismo tiempo tienen la necesidad de capacitación y acompañamiento para la tarea que inician.  

El curso se desarrolla a través de espacios virtuales sincrónicos y asincrónicos abordando el perfil requerido como Director Católico. En lo que respecta al ser “Director” se abordarán cuestiones vinculadas con el gobierno escolar, por ejemplo: virtudes y valores necesarios para conducir una institución, tensión entre el cuidado de las personas y cuidado del proyecto, resolución de conflictos, planificación e implementación de políticas y programas de capacitación efectivos, agenda del directivo, introducción a la evaluación institucional y planeamiento estratégico, innovación educativa, trabajo en red, relación con entes gubernamentales y la comunidad, entre otros temas. 

En lo que respecta a la segunda dimensión, “Católico”, se plantearán temas vinculados con la identidad específica de nuestras escuelas, como por ejemplo: espiritualidad del directivo, educación integral y personalizada de nuestras instituciones, síntesis fe – ciencia – cultura, entre otros temas.  

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Nuestros colegios católicos comparten con otras escuelas el objetivo común de educar, pero agregan una diferencia específica expresada en el componente católico. Este componente diferenciador se termina de concretar en dos grandes dimensiones:  

• La Pastoral Educativa: sacramentos y momentos de oración, convivencias y campamentos, retiros espirituales, misión y acciones solidarias, conformación de comunidades orantes, fraternas y misioneras, entre varias posibilidades.  
• La Evangelización del Currículum: en donde la luz de la fe complementa y enriquece la perspectiva de las ciencias particulares a los efectos de obtener una cosmovisión cristiana del mundo.

Desde Recrear Aulas con Identidad se capacita y acompaña a los equipos directivos y docentes en la sistematización, consolidación y profundización del segundo punto: la Evangelización del Currículum. 

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La complejidad de los nuevos escenarios educativos nos convoca al trabajo colaborativo en equipos y redes para poder reunir conocimientos y esfuerzos en la búsqueda de las mejores soluciones y respuestas a los desafíos presentes de la educación católica para el siglo XXI. Desde esta perspectiva, percibimos la necesidad e importancia de la formación continua en comunidades de aprendizaje y experiencias de red para los directivos.  

Esta propuesta también se encuadra en el contexto sinodal de nuestra Diócesis, desde donde se nos invita a caminar juntos en la búsqueda de una mejor educación para todos nuestros estudiantes. 

Las temáticas que nuclean diversas redes de directivos son múltiples y variadas:

• Escuelas secundarias en contextos vulnerables
• Planeamiento Estratégico Institucional
• Directivos de nivel inicial,
• Directivos de nivel primario 
• Directivos de nivel secundario 
• Referentes de nivel secundario 
• Referentes de nivel primario

Se ofrecen diversas instancias de capacitación en alianza estratégica con otras instituciones como FAERA y el CEC. Consideramos que Febrero es un tiempo muy propicio para la capacitación intensiva dado que nos encuentra renovados después de las vacaciones por un lado, sin la presencia mayoritaria de los alumnos en las aulas por otro, y finalmente en el marco de la planificación anual de proyectos e iniciativas para el nuevo ciclo lectivo. Este momento intensivo se consolida y profundiza durante el año con diversas propuestas de acompañamiento.  

Los destinatarios de las capacitaciones son:

• Docentes de nivel inicial  
• Docentes de primer ciclo de primaria 
• Docentes del segundo ciclo de primaria 
• Docentes de secundaria 
• Directivos 
• Preceptores y tutores 
• Catequistas 
• EOE
• Secretarias/os 

 

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Kairós significa momento oportuno, tiempo favorable. Es también el tiempo de Dios, concepto que nos parece apremiante en este canal de podcasts sobre Educación Católica. Es momento de hablar, reflexionar, compartir experiencias y proponer cambios profundos y concretos para la educación católica. Estaremos publicando un episodio nuevo cada 15 días. 

 

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EQUIPO ACAP 2023

Con el fin de continuar el trabajo iniciado a fines del año pasado, les comunicamos que para este nuevo ciclo lectivo desde la Vicaría Pastoral de Educación estaremos acompañándolos en la implementación del proyecto ACAP con un equipo conformado por María Laura Keegan y Ramiro Seré.

Este equipo tiene como objetivo principal fortalecer los lazos entre los colegios, acompañando cercanamente tanto a los referentes ACAP como a todos los docentes y directivos involucrados en la planificación y puesta en marcha de estas experiencias formativas. Consideramos que el trabajo en red, en clave de comunidad de aprendizaje, es fundamental para poder avanzar en este particular desafío que se nos propone para los estudiantes de 5º año. Para ello, estaremos ofreciendo también algunos instrumentos formativos, capacitaciones y encuentros para intercambiar y aprender unos de otros.

A través de las ACAP, nos proponemos ofrecer a los estudiantes del último año del secundario experiencias pedagógicas destinadas a acercarlos al mundo laboral, cultural y de la formación superior. A su vez, desde la Vicaría procuramos que este proyecto logre promover el desarrollo humano y cristiano, considerando la vocación en un sentido más profundo y transversal a la hora de salir al mundo laboral.